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Desarrollo Emocional/Cognitivo de Pequeños(as)

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Description

Discute el desarrollo emocional, cognoscitivo, de lenguaje y social de los niños que empiezan a caminar.

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Cómo es que "ESOS PEQUEÑOS" Crecen

Una Aventura sobre Aprendizaje

 

 

Capítulo 5

Desarrollo Emocional/Cognitivo de Pequeños(as)

  • Desarrollo Emocional
  • Desarrollo del Lenguaje
  • Desarrollo Cognitivo
  • Desarrollo Social

 

 

Desarrollo Emocional

A los 18 meses, la mayoría de los toddlers han desarrollado lo que Piget llama representación simbólica. Representación simbólica significa el poder planear y considerar un acto antes de llevarlo a cabo. Están pensando en lo que nosotros llamamos maneras lógicas.

Toddlers con representación lógica pueden también imitar una acción que recuerden del pasado. Pueden sostener una imagen en su mente y por lo tanto pretender; en otras palabras utilizar un objeto como símbolo que represente otra cosa. El lenguaje verdadero y la comprensión verbal son ya posibles. En esta edad florece el juego de pretender y el lenguaje hablado.

Un toddler puede sentir lo que otros sienten, pero no puede ver las perspectivas de otros. Los toddlers son ego-centricos y solo pueden comprender un punto de vista: el de el! o el de ella! Lo que a menudo parece egoismo es solo la incapacidad de los pequeños de ver el mundo desde otro punto de vista. La creencia de que este juguete es "solo mio y por lo tanto nadie puede ju- gar con el mas que yo" es típico de este punto de vista ego-céntrico.

 

 

MIO!

    MIO!

        MIO!

           MIO!

 

 

 

Leyes de Propiedad para Toddlers

Si me gusta, ies Mío!
Si está en mi mano, Mío!
Si te lo puedo quitar, Mío!
Si yo lo tenía hace un rato, Mío!
Si es Mío, nunca debe parecer que es tuyo de ningun modo!
Si algo construyo o hago algo, todas las piezas son Mías!
Si se parece a algo mío, entonces
ES MIO!

 

 

 

Los Toddlers tienen una comprensión limitada del tiempo. El pasado y el Futuro son conceptos dificiles. El "Ahora" es mucho más fácil que "Al Rato". Un pequeño de 18 meses no tiene un claro concepto del tiempo. Conceptos que a nosotros nos parecen tan fáciles como el ayer, mañana, la próxima se-mana, o el año pasado son abstractiones complejas más aya de la habilidad de comprensión de un toddler.

Para poder comprender el concepto de "tiempo", algunos toddlers demandan predicibilidad. Muchos desarrollan siertas rutinas que DEBEN seguirse al pie de la letra.

Si algún elemento llega a faltar de esa rutina, resulta en una crisis instantánea.

 

 

 

Durante esta segunda etapa de vida, que comienza entre los 12 y los 15 meses, los pequeños desarrollan un sentido básico de auto- nomía: el auto-control y la acción independiente. Durante éste período están creciendo rápidamente, aprendiendo muchos nuevos patrones de acción y a tener autoconfianza. El Conflicto durante esta etapa se centra en el entrenamiento para hacer del baño. Si los padres y los que ofrecen cuidados son comprensivos y pacientes y reconocen las necesidades de desarrollo del pequeño al obtener autoconfianza, el pequeño(a) pasará exitósamente atravéz de esta etapa. Pero si los adultos son duros y castigantes por algún comportamiento de aparente rebeldía, entonces la verguenza y la duda pueda que sean las fuerzas más fuertes en el pequeño.

 

 

Los Toddlers son conocidos por sus comportamientos intensos y sus extremos cambios de humor. Pueden estar riendo y sonriendo y luego llorando y gritando en menos de un segundo. Se frustran fácilmente, más que nada debido a la inhabilidad de comunicar sus necesidades y deseos. También son energéticos y compulsivos. Los Toddlers son también famosos por esos vergonzosos "teatritos" que hacen. (Aprenderá a controlar esos "teatritos" en futuras clases sobre manejo de comportamientos)

 

Esos "teatritos" son normales y se deben esperar a esta edad. Los niños y niñas pequeños no tienen todavía las habilidades lingüísticas para expresarse a si mismos. Cuando se sienten confundidos, frustradas, o inconsolables, o enojados, no pueden expresar esos sentimientos en "formas aceptables". Cuando un pequeño está cansado, con hambre, o sobre-estimulado, pueda que "exploten" por cualquier cosa. La major forma de tratar con esos "teatritos" es evitarlos. Mire con mucho cuidado a los pequeños, y fijese en sus sentimientos y temperamentos, después cree un habiente alrededor de su entorno de aprendizaje para enseñarles auto-control.

 

Diferentes culturas valoran diferentes acciones. Una cultura pueda enseñarle a pequeños el expresar orgullo al ganar una competencia, mientras que otra cultura pueda enseñarles a contener su alegría, o inclusive el sentir pena por la otra u otras personas que hayan perdido.

Es muy importante el estar conciente y ser sensible a las diferentes creencias culturales de los pequeños bajo su cuidado. Asegúrese de tener una buena comunicación con la familia. Averígue los valores y creencias de esa familia e incorpore lo más que pueda esos valores o creencias.

 

Durante esta etapa, los pequeños comienzan a desarrollar habilidades para regular sus emociones al surgir el lenguaje. La Empatía tambien aparece en esta etapa. El desarrollo de la empatía requiere que los pequeños puedan leer siertas pautas emocionales de otras personas, comprender que la gente son entidades distintas de sí mismos, y poder tomar la perspectiva de esa otra persona. Esto es un grupo de acciones muy complejas. La primera señal de empatía en pequeños ocurre cuando tratan de aliviar la incomodidad de otro utilizando métodos que han observado o experimentado ellos mismos.

'"Hacen lo que miran!"

 

Hay siertos conceptos que los toddlers no comprenden. El concepto de compartir no existe a esta edad. Lo que sí comprenden es que alguien está jugando con lo que consideran ser un juguete de ellos. Aunque sí comprenden que ya tendrán oportunidad de jugar con ese jueguete, como ya lo discutimos anteriormente, los toddlers no entienden el concepto de tiempo, por lo que se crea un dilema para el toddler. "Yo lo quiero, Debo tenerlo, y alguien más lo tiene" Los toddlers estan aprendiendo a poner todas esas cuestiones juntas y a comportarse de forma aceptable. Aunque el comportamiento sea aceptable para los adultos, no para el toddler.

Desarrollo Infantil

Learning Outcomes

  • Identificar las cuatro diferentes áreas de desarrollo.
  • Reconocer y respetar las expectativas culturales en cuanto a las cuestiones de desarrollo.
  • Considerar las diferentes áreas de desarrollo al planear lecciones.
  • Identificar las tres funciones biológicas y como afectan el desarrollo emocional.
  • Reconocer la importancia sobre el ser un ejemplo a seguir y como afecta a las diferentes áreas de desarrollo.
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